小学校の英語・原理原則

　　小学校の英語の授業での原理原則

　小学校の英語の授業で求められるのは、

　心地よいテンポとリズムで、楽しく学ぶ　

ことです。

　そのために、次の５つの原理原則が必要になってきます。

① 変化のある繰り返し
② ゲーム化
③ 動作化
④ 会話形式
⑤ 説明を少なく　

（１）変化のある繰り返し

　　! 練習するペア、グループ、形態に変化をつけて繰り返します。

　　" 練習するスピードを変化させます。

　　# 練習する単語・カテゴリーを変えます。

（２）ゲーム化

　　! フラッシュカードで学習した単語を使った「フルーツバスケット」型ゲーム　　" 例文会話を使って、チャレランの「１分間ジャンケン」型ゲーム

　　# お店やさんごっこ

　　$ ビンゴ型ゲーム

　　% 歌遊び（替え歌、振り付けをつける）

（３）動作化　　（ＭＡＴ方式など）

　　! 「歩く」という動詞を学習するときに歩きながら発音します。

　　" 特定の意味を動作で表します。

（４）会話形式

　　! コミュニケーション能力が向上します（話し方、間合いの取り方など）

　　" 会話が身に付きます

（５）説明を少なく

　　! 説明を入れると、授業のリズム、テンポが悪くなります。

　　" できるだけ簡単な英語で説明しましょう。（Classroom English）

４．私どもの受けてきた英語の授業と小学校の英語の一番大きな違い

　小学校では、

(1) 定着を求めない
(2) わかってもわからなくても雰囲気、リズム、テンポを体験することが大切
　

だということです。