ＡＬＬ　ＥＮＧＬＩＳＨの授業１０

　　総合的学習「小学校英会話の授業１０」学習指導案

１．指導学年　　第４学年　

２．指導内容　・「身体の部分名」「動物」の単語を、歌や遊びを通して学ぶ。

　　　　　　　・「健康観察の答え方」「何を持っていますか」の会話を学ぶ。

　　　　　　　　　　"How are you?"　"I'm fine.　I have a ～ache."

　　　　　　　　　　"What do you have?" "I have ～."

　　

３．本時の展開

授　業　の　流　れ			指導上の留意点
１．「ＡＢＣ Song」を歌う　・ふつうに歌う　・色抜きで歌う（Alphabet clap game）　　　（好きな色を聞き、その色を抜いて歌う）			すぐにテープをかける (「NHK 英語で遊ぼう」より）　歌詞カードを黒板に貼る clap する回数を１回につき２つとする。「公文の大型カード」よりｶﾗｰｺﾋﾟｰ B4ｻｲｽﾞ(拡大率200%) 「Head,Shoulders,Knees and toes」の歌の順に変えていく。慣れたところで、歌に入る。それぞれの部分をさわりながら歌う。(「APRICOT Let's sing together」より）　歌詞カードを黒板に貼る必要に応じて、手拍子を使い、リズミカルに行う変化を持たせて、繰り返し練習させる「隣同士」「好きな友だちと」「異性間で」とさらに変化させる。変化を持たせて、繰り返し練習させる "What's this?" "It's ～."
	Today, we clap two times. A ×× C D ･･･ OK!　Let's start!
２．単語フラッシュカード（身体の部分名版）を　読む　　mouth, nose, head, face, hand, leg, ear, 　　eye ３．身体の部分をさわりながら、単語を練習する４．「Head, Shoulders, Knees and Toes」を歌う５．「頭痛」「腹痛」「発熱」「ケガ」の言い方を練習する。ついでに「I'm fine.」も。
	I have a headache(stomachache, fever･･･).
６．健康観察を英語で練習してみる。
	A : How are you? B : I'm fine. 　　 I have a headache. ････
５．単語フラッシュカード（動物版）をする。　lion, tiger, duck, sheep, lamb, dog, fox, 　cat, pig, koala ６．カードを１人１枚ずつ配り、例文練習をする。
	A : What do you have? B : I have ～ .
①教師VS子ども全員　　②教師VS子ども１人　　③子どもグループVS子どもグループ　　④子ども１人VS子ども１人７．「えいごリアン５」を見る。８．「Head, Shoulders, Knees and Toes」をもう一度歌う９．授業の感想を書く。

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