英語の授業２

総合的学習「小学校英会話の授業２」学習指導案

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　平田　淳

１．指導学年　　第３学年

２．指導場所　　各教室

３．指導内容　「What time is it now?　It's ○ o'clock.」

　　　　　　　　　「What animals do you see?　I see ～.」

　　　　　　　　　　という２つの会話を学ぶ。

４．本時の展開

授　業　の　流　れ		指導上の留意点
１．「ＡＢＣ Song」を歌う２．前回の復習がてら、「ＡＢＣ Song」を「好き　な色」抜きで歌う		すぐにテープをかける　(「NHK 英語で遊ぼう」より）歌詞カードを黒板に貼る３回程度繰り返す ×のところは、手をたたく「NHK 英語で遊ぼう」よりｶﾗｰｺﾋﾟｰ B4ｻｲｽﾞテープをかける。歌詞カードを黒板に貼る。教師から手拍子をして、子どもたちをのせる９時または10時の近い時間で練習する。フラッシュカードを使って、１時～12時までを繰り返して言う教師 VS 子どもたち右半分の子ども VS 左半分の子ども「動物」のフラッシュカード。「公文新大判英語ｶｰﾄﾞ」よりｶﾗｰｺﾋﾟｰB4ｻｲｽﾞ教師から手拍子をして、子どもたちをのせる手拍子にあわせて教師が読み、子どもたちは後追いをすフラッシュカードを使って、15種類の動物を繰り返して言う冠詞（a, an）には、あまりこだわらない教師 VS 子どもたち右半分の子ども VS 左半分の子ども動物の種類は、６種類程度に絞る。Lion, Koala, Dog, Cat, Panda, Horse １，２度教師が鬼をやって練習する授業終了時間まで遊ぶ
	A : What colour do you like? B : I like red. OK! Let's sing ABC Song without the red letter, like this. 「×　B C D × F G ･･･」 Let's try!
３．単語フラッシュカードをする。　one, two, three, four, five, six, seven, 　eight, nine, ten, eleven, twelve ４．「Ten Little Indians」を歌う。５．手をたたきながら例文「時刻編」を読む
	Let's clap.
手拍子をし始めるのを確認した後　５～10回繰り返す
	A : What time is it now? B : It's ～ o'clock.
	It's ～ o'clock.
12時まで繰り返したら、会話の形式で練習する
	A : What time is it now? 　B : It's ～ o'clock.
「変化のある繰り返し」の原理原則で、色や会　話の相手を代えて練習する５．単語フラッシュカードをする　　koala, duck, tiger, bear, horse, sheep 　　dog, cat, pig, cow, fox, lion, panda, 　　bird, fish, zoo ６．手をたたきながら例文「動物版」を読む
	Let's clap.
手拍子をし始めるのを確認した後
	What animals do you see?
３～５回繰り返す
	I see a koala.
15種類繰り返したら、会話の形式で練習する
	A : What animals do you see? B : I see a koala.
「変化のある繰り返し」の原理原則で、色や会　話の相手を代えて練習する７．アニマルバスケット（英語版）をして遊ぶ
	Let's play the Animals-basket-game. Please make the circle with your chairs. We, all member say, "What animals do you see?"　The Demon answers "I see a lion." the lion member must move.　 First I am　the Demon.　One, two, "What animals do you see?" "I see a lion." Then let's start!　One, two,　････

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