インターネットで世界旅行

　　「インターネットで世界旅行」の授業の流れ

　内緒の話ですけど、昨日、平田先生は、南極に行って来ました。
　

　すると、本と同じように「えーー？　ウソ！」・・・　と返ってきた。

　いえ、本当です。ちゃんとペンギンの写真も撮ってきました。

　ホームページからコピーしたペンギンの写真を見せた。（ダウンロードしてプリントアウトし、Ａ３サイズに拡大した）

　すると、最初は「本当や。」と言っていたが、１人が「コンピュータやろ？」と言った瞬間から、空気が変わった。だから、「わかった？」ととぼけ顔で話した。このあたりは、学校でのコンピュータ設備が整っているだけに、気づく子どもがいる。

　コンピュータで、いろんな国に行けるんです。平田先生は、南極に行きました。
　

と話し、コンピュータ操作の指導に入る。

指示１　では、コンピュータのスイッチを入れなさい。
　

　全員、スイッチを入れるくらい、お手の物である。

　そして、コンピュータを一斉指導システムで操作しながら、説明していく。

説明１　このページは、ヤフーキッズの「世界の国」というホームページです。　ここから世界中に行くことができます。行きたい国を選びます。国の脇に数字があります。それはその先にいくつページがあるかを表しています。南極大陸は４つありますね。
　　それで、南極大陸を選んでクリックします。「南極観測のホームページ」がありました。これを選んでクリックします。最初に見せた写真が出てきましたね。
　

　子どもたちは、自分のコンピュータに見入っている。

　もう一度、「世界の国」のホームに戻し、

説明２　アイルランド、アメリカ合衆国・・・・　といろんな国が並んでいま　　　　すね。例えば、オーストラリア。４つ出てきましたね。これをクリック　　　　すると・・・　きれいな写真とか出てきましたね。
　　　　　これから、みんなに好きな国に旅行に行ってもらいます。
指示３　いろんなところに行って、一番気に入ったところを決めてください。　　　　それをプリントに書いていきなさい。１２：１０までです。では、始め　　　　なさい。
　

と話し、プリントを配布した。（次ページ参照）

　そして、子どもたちがインターネット検索を始めた。

　教師は、一斉リサーチシステムで、全ての子どものコンピュータを教師用コンピュータ上でチェックしていた。

　そして、「誰だ？　女の人の写真を一生懸命見ている人？」とか言うと、笑いが起こり、「どこにあるの？」とか、子どもたち同士で情報交換が始まったり、教え合いが始まった。

　教師も、ときどき回って、画面の様子を見たり、トラブルが起こっていないか、見ていった。

　終了５分前くらいになっても、「まだ、どこか決めてへん。」と言っている子どもが５人以上いた。これは、やはり、検索時間をもっと保証すべきであることの証明だろう。（短縮期間中（４０分授業）だったので、実際に子どもたちがインターネット検索ができたのは、２０分程度だった。１０分前には終了させたためである。）

　後、「トナカイを調べたい。」という女子がいた。「検索の方法」を教えたが、＜ヤフーキッズ＞には、「トナカイ」がリンクする項目はなかった。そこで、普通の＜ヤフー＞にして、「大人用ので調べてあげるね。」と言ってつないだ。しかし、ここにも、その子の求めるものはなかった。

「インターネットで世界旅行」の修正追試の部分　　　　「インターネットで世界旅行」で使用するプリント　　　　子どもたちの授業の感想

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