総合的学習「障害児学級での小学校英語の授業 第２時 授業の流れ」 総合的学習「障害児学級での小学校英語の授業 第２時 授業の流れ」授 業 の 流 れ |
指導上の留意点 |
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１．あいさつをする |
ジェスチャーをつけて 話しやすくする。 握手をしたりする。 ｢Let's sing together｣(APRICOT)より 少々歌えなくても、リズムに乗っていればいい。 ＶＴＲテープ 約２分 順番に１人ずつ練習する。 フラッシュカード （自作：画用紙に色紙を貼り付ける） greenから１色ずつカードを回していく。 ２枚は難しければ途中でやめる。 ボール、色紙、・・・ ｢Let's sing together｣(APRICOT)より 前回の色カード 青いカードだけ渡す。 指示された色を挙げる。 青いカードだけでする。 ｢Let's sing together｣(APRICOT)より ＶＴＲテープ 約２分 |
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Hello! |
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２．「Hello」の歌を歌う。 (1) テープに合わせて、普通に歌う。 (2) 手拍子をしながら歌う。 ３．えいごリアン２「How are you?」のところを見る ４．「How are you?」「Good.」の練習をする |
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A : How are you? B : Good. I'm fine. |
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５．色のフラッシュカードをする。 green, red, yellow, blue, pink, purple ６．カードリレーゲームをする。 |
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Stand up. Make a line. This is the card relay race. |
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| (1) １枚のカードで、色を練習する。 (2) ２枚のカードを回す。 ７．色クイズをする「What colour is this? It's ～.｣ の会話練習もする |
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Q（教師）: What colour is this? A（子供）: It's ～. |
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８．「Colors」を歌う。 (1) 歌詞通りに歌う。 (2) それぞれの色を指さしながら歌う。 ９．形のフラッシュカードをする。 square, triangle, star, circle 10．カード出しゲーム |
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Raise the sqaure! ････ |
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| (1) 指示された形を出す。 (2) 誰が早く出すか、速さを競う。 11．カード取りゲーム |
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Make a circle, and sit down. Pick up the circle! |
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| (1) それぞれの形を取る（カルタのように） (2) ２つの形を取る練習をしてみる 12．もう一度、「Colors」を歌う。 (1) それぞれの色を指さしながら歌う。 (2) 動作を入れて歌う。 14．えいごリアン２ ミニユージが出てくるところを見る。 |
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