総合的学習「障害児学級での小学校英語の授業 第４時 授業の流れ」 総合的学習「障害児学級での小学校英語の授業 第４時 授業の流れ」
授 業 の 流 れ |
指導上の留意点 |
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１．あいさつをする 「Hello!」 ２．「Hello」の歌を歌う。 (1) テープに合わせて、普通に歌う。 (2) 手拍子をしながら歌う。 ３．数字のフラッシュカードをする。 ４．「One to Ten」を歌う。 ５．カレンダーを見て、曜日の学習をする。 |
｢Let's sing together｣(APRICOT)より 自作（八つ切りの半分の画用紙にマジックで数字を書く） 「ママが先生「ママ英語」メソッド」（講談社）付属ＣＤより カレンダーで指を指しながら言っていく。子どもたちに、Repeat させる。 自作（八つ切りの半分の画用紙にマジックで曜日を書く） カレンダー（教師用）で指さしながら言っていく。子どもたちに、Repeat させる。 ｢Let's sing together｣(APRICOT)より 児童用カレンダー 三宮先生に作っていただいたカードを使う ＶＴＲテープ 約２分30秒 教師が「How's the weather?」 と聞きながらカードを出す。 児童が「It's ～.」で答える。 大きなカレンダーに天気のカードを貼っていく。 日曜から土曜まで天気カード をつけていく sunny/fine ＝ ポカポカ陽気の感じ cloudy ＝ 雲の形を作る rainy ＝ 雨が降る動作 snowy ＝ 雪がチラチラする動作 windy ＝ 風が舞う感じ ｢LET'S CHANT/LET'S SING 1｣（Oxford University Press）より ＶＴＲテープ 約２分 ｢LET'S CHANT/LET'S SING 1｣（Oxford University Press）より |
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Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday |
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６．曜日のフラッシュカードをする。 ７．チャンツの方式で曜日の練習をする。 |
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Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday |
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| (1) Sunday ～ Wednesdayまで区切って練習する (2) Thursday ～ Saturdayまで区切って練習する ８．「Days of the week」を歌う (1) カレンダーで指さしながら歌ってみる (2) 身体を左右に揺らしながら歌ってみる ９．天気のフラッシュカードをする。 sunny/fine, cloudy, rainy, snowy 10．えいごリアン１８「Michael's weather report」 を見る。 11．会話の形で天気を練習する。 |
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教師 ： How's the weather? 児童 ： It's ～. |
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12．１週間の天気一覧を作る。 |
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Yesterday, Sunday is sunny. Put the sunny card on Sunday. Today, Monday is cloudy. Put the cloudy card on Monday. |
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13．天気を手を使って表しながら発音する練習をす る。 (1) 教師が「How's the weather?」と聞きながら 手で動作する。児童が「It's ～.」で答える。 (2) 児童も一緒に動作する。 14．「How's the weather?」を歌う。 練習した手の動作をつけながら、２，３回歌う。 15．えいごリアン１８「ＴＶ Weather Report」を 見る。 16．「How's the weather?」を歌う。 もう一度、練習した手の動作をつけながら歌う。 |
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