総合的学習「障害児学級での小学校英語の授業 第５時 授業の流れ」 総合的学習「障害児学級での小学校英語の授業 第５時 授業の流れ」
授 業 の 流 れ |
指導上の留意点 |
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１．あいさつをする 「Hello!」 ２．「Hello」の歌を歌う。 (1) テープに合わせて、普通に歌う。 (2) 手拍子をしながら歌う。 ３．「One to Ten」を歌う。 ４．天気のフラッシュカードをする。 sunny/fine, cloudy, rainy, snowy ５．えいごリアン１８「Michael's weather report」 を見る。 ６．天気を手を使って表しながら発音する練習をす る。 (1) 教師が「How's the weather?」と聞きながら 手で動作する。児童が「It's ～.」で答える。 (2) 児童も一緒に動作する。 ７．「How's the weather?」を歌う。 練習した手の動作をつけながら、２，３回歌う。 ８．えいごリアン１８「ＴＶ Weather Report」を 見る。 ９．動詞を学習する（動作を付けて動く） walk, stamp, run, crawl 10．「Let's walk Game」をする。 |
｢Let's sing together｣(APRICOT)より 「ママが先生「ママ英語」メソッド」（講談社）付属ＣＤより 自作カード ＶＴＲテープ 約２分30秒 sunny/fine ＝ ポカポカ陽気の感じ cloudy ＝ 雲の形を作る rainy ＝ 雨が降る動作 snowy ＝ 雪がチラチラする動作 windy ＝ 風が舞う感じ ｢LET'S CHANT/LET'S SING 1｣（Oxford University Press）より ＶＴＲテープ 約２分 ＭＡＴ方式のように、身体を動かしながら発音する 教室の後ろの方に横１列に並ばせる。黒板のところまで、歩いたり、走ったり、はいはいしたりする。 「ママが先生「ママ英語」メソッド」（講談社）付属ＣＤより walk, stamp, stand, run, crawl, sit の６つの動作が入る 自作カード（くもんの新大判英語カードより200%拡大カラーコピー） 動物のフラッシュカードを使って行う 教師がカードを提示しながら発音し、リピートさせる。 「たのしい英語の歌」第１集（ラボ教育センター）より 教室の後ろの方に横１列に並ばせる。黒板のところまで、動物の鳴き声を出しながら、歩いていく。 ｢LET'S CHANT/LET'S SING 1｣（Oxford University Press）より |
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We enjoy the "Let's walk Game." Come here, and make a line. Let's walk to the blackboard. |
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| walk, run, crawl で行う 11．「We're Walking in a circle.」を歌う。 |
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Make a circle, and sing a song "We're Walking in a circle. |
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| ２，３回動作を付けながら歌う。 12．動物のフラッシュカードをする。 dog, cat, pig, sheep 13．「What's this?」「It's ～.」の構文練習をす る。 |
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A（教師）: What's this? B（児童）: It's ～. |
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| dog, cat, pig, sheep 14．４つの動物の鳴き声を学習する。 |
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A dog says, "Bow-wow." A cat says, "Me-ow." A sheep says, "Baa-baa." A pig says, "Oink, oink." |
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15．「Animal Talk」を歌う。 ２，３回歌う。 16．「Animal Walk Game」をする。 |
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We enjoy the "Animal walk Game." Come here, and make a line. " A dog is walking. Go!" |
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| dog, cat, pig, sheep の４つの動物で行う。 17．「How's the weather?」を歌う。 もう一度、練習した手の動作をつけながら歌う。 |
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